本篇文章2471字，讀完約6分鐘

未來總是充滿想象，但“人工智能”是過去幾十年中最具未來感的概念。 人工智能不僅頻繁出現在電影和文學作品中，現在也開始對人類的生活和工作產生實際的影響。 注意者預測，隨著人工智能的“成長”，對人類社會的影響將繼續(xù)加深，未來人類獨自探索世界的模式將結束，人類與人工智能合作、競爭可能會成為主流。

3月6日，以“教育ai未來”為主題的2019貝爾科教aiq系列產品發(fā)布會在深圳隆重舉行。 在會上，貝爾科學教育首先發(fā)表了aiq理論，基于aiq理論自主開發(fā)的貝爾編程、mabot球形教育機器人以及bebo智能教室整體處理方案等產品隨后正式對外發(fā)表，將教育的前瞻性帶入了人工智能時代孩子們的aiq，即創(chuàng)造力、創(chuàng)造力，

貝爾編程雙主教室——所有代碼行都來源于孩子的愛

“就像工業(yè)革命重塑了19世紀的世界一樣，ai革命重塑了我們的世界。 aiq可以利用ai技術來評價是否提高自己的工作和生活，從而使自己變得更好。 》貝爾編程聯合創(chuàng)始人彭適遠表示，貝爾科學教育根據aiq理論進行布局，貝爾編程教室作為在線游戲化智能學習系統(tǒng)，可以全面培養(yǎng)孩子的aiq。

(貝爾編程雙大師教室的演示)

彭適遠表示，少兒編程不僅僅是教授多而雜的英語代碼，而是面向編程真正核心——背后的計算思維，用圖像化、游戲化等方法，以孩子最容易理解、最感興趣的表現形式進行教學，從而實現孩子的創(chuàng)新、興趣 基于對少兒編程本質的理解，貝爾編程制定了雙師課堂的一站式處理方案。 目標是在課程支持、運營服務支持、培訓、互聯網在線連接模式、比賽等方面，為組織提供最高質量的服務，為孩子帶來最高質量的課堂體驗。

在課程中，甚至更詳細的知識點，貝爾編程雙大師的課程都被系統(tǒng)化了。 除了scratch編程入門、python高級課程外，貝爾編程在不同年齡段有不同的課程設置。 每門課程的背后，都匯集了水平設計、測試拷貝、孩子對重點的趣味性、情感曲線等多種思維和設計，使課程更加立體。

在教育方面，貝爾編程兩班倒特別向孩子展示編程的魅力和無限的可能性，強調注重創(chuàng)造性的開發(fā)，而不是讓學生“復制”老師的操作。 因此，貝爾編程雙大師課堂不僅設計出了豐富的教學形式，還分割和全面覆蓋了教學點，同時利用挑戰(zhàn)系統(tǒng)鼓勵孩子試錯，實現了通過不同路徑實現目標。 當然，在創(chuàng)造之前，系統(tǒng)首先給孩子提供思維導圖，幫助孩子整理思緒，射出某種箭。

此外，游戲化理念也是貝爾編程雙大師課程環(huán)節(jié)的暗線，通過游戲機制給予孩子及時的反饋和排名獎勵。 有趣的是，貝爾程序設計兩班室還提供了一種將兒童帳戶與家長微信聯系起來的在線輔導模式。 每節(jié)課結束后，系統(tǒng)會自動生成學習反饋、作品輸出等學習報告。

mabot球機器人——紐倫堡“toyaward startup”獲得者讓孩子創(chuàng)造了無限的可能性

mabot是在這次發(fā)布會上出現的第二個產品，是世界上第一個培養(yǎng)aiq的模塊型球形機器人。 貝爾科教戰(zhàn)術事業(yè)部社長呂佳表示，mabot可以用三個關鍵詞進行描述。 絕對舒適，極其簡單，十分開放。

( mabot球形機器人)

mabot不是單一的機器人，而是讓孩子“創(chuàng)造無限可能性”的功能組合，其操作非常簡單，外掛即可，擁有帶電全向熱插拔的全球專利。 孩子們可以更快地得到，根據自己的想法，diy提出了各種形態(tài)優(yōu)美的創(chuàng)意布局，從簡單到很多都很雜。 mabot套件和實物編程板還可以讓孩子通過學習編程來操作自己的配置，快速獲得成就感，體會編程知識帶來的快樂。

mabot不同的包裝結合了豐富的課程文案，充分實踐了貝爾科教育aiq的核心教育理念，在各個方面培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力、學習力、邏輯計算思維力、人際信息表達協作力，使孩子養(yǎng)成并真正創(chuàng)造了終身學習習性

( mabot球形機器人)

對貝爾的合作伙伴來說，mabot處理市場上大多數產品的可擴展性和固定接口問題，實現無限連接，支持無限創(chuàng)意，差異化特征明顯； mabot不同包之間可以實現95%以上的硬件通用化，可以根據不合格期間的招生情況靈活調整班級配比，降低采購和運營價格，另外，mabot是根據aiq的核心理論開發(fā)的，完美的貝爾編程、bebo 全線開通軟件、硬件、場景，可以增加客戶粘性，合作增加利潤。

mabot在海外上映后備受矚目，先后獲得了世界四大設計獎之一的日本gda獎、被稱為科技界奧斯卡的ces創(chuàng)新獎( 2019年)和在教具界玩耍的“奧斯卡”德國紐倫堡toyward獎，是中國智造的海外

bebo智能教室——讓教育自然發(fā)生，讓知識無感地傳播

bebo智能教室是發(fā)布會上最后登場的產品，是以aiq為中心的理論設計的。 據bebo教研總監(jiān)徐慧欣介紹，bebo是世界上首個培養(yǎng)aiq的智能教室處理方案，經過兩年的研發(fā)磨練，引進了mabot球機器人等各類智能軟硬件裝備，將積木式創(chuàng)新理論納入了各門課程，全新

據介紹，bebo主要分為兩個部分，分別是拷貝和軟硬件。 文案分為線上、線上課程，所有課程的文案設計都圍繞aiq理論展開，包含豐富的動畫、劇情、獨特的ip角色、互動體驗。

( bebo智能教室的演示)

軟硬件融合是關鍵，徐慧欣以4歲的體驗課為例進行了展示。 體驗課程要求孩子自主制造消防車，最終操作消防水槍滅火。 在這個過程中，孩子和系統(tǒng)交互的媒介是控制器。 每個課程的主題不同，設計的互動形式也不同，能給孩子帶來真正的沉浸式學習體驗。 另外，bebo還運用面部輪廓識別技術和語音識別技術，與背景大數據觀察合作，為校區(qū)后期課程的迭代優(yōu)化提供數據支持。

徐慧欣表示，bebo真正想應對的不僅是孩子的問題，還必須賦予合作伙伴力量，提高企業(yè)品牌在領域的競爭力。 bebo以aiq理論為中心，自主構建文案體系，同時引入了眾多黑科技，目前具有跨領域3-5年差異化競爭的特點。

注意者表示，貝爾科學教育正在進行真正面向未來的教育，aiq理論已經描繪出了與以往不同的人工智能教育藍圖。 貝爾編程雙大師課堂、mabot、bebo等以aiq理論為出發(fā)點的教育產品，代表著人工智能時代教育應該如此的全新教育流派的誕生。